FACULTÉ & RECHERCHE

Les formations en management doivent répondre de nos jours à un triple objectif : celui de former de futurs managers experts du monde économique et de l’entreprise (savoir), possédant des qualités d’un bon manager/entrepreneur d’un point du vue stratégique et opérationnel (savoir-faire) mais aussi capable de démontrer des qualités humanistes telles que l’empathie ou la bienveillance (savoir-être). L’enseignement des savoirs et des savoir-faire est inscrit dans les programmes des écoles de management par des contenus de cours spécialisés, une pédagogie par projet, des périodes de stages et des formations en alternance. Plus récemment, certaines écoles de management ont inscrit dans leurs programmes des initiatives innovantes pour aider leurs étudiants à développer les savoir-être indispensables au manager de demain. Le programme ID (pour Innovation Durable) de SKEMA Business School est un exemple de méthode innovante répondant à l’ambition de SKEMA, celle de « former des innovateurs transformateurs, capable de penser, agir, transformer et créer des modèles économiques radicalement innovants et durables. » Le programme ID est fondé sur huit compétences clés, celles de l’innovateur transformateur : 1) pouvoir penser de manière critique – 2) se repérer face au complexe – 3) saisir les opportunités qui naissent de l’incertitude – 4) communiquer et convaincre – 5) être créatif – 6) pouvoir proposer des solutions à des problèmes complexes – 7) créer de nouvelles réalités durables et bienveillantes qui réconcilient l’économique, l’environnement et le sociétal et finalement d’agir et d’innover grâce à 8) un changement de regard sur soi et sur les autres. C’est dans cette dynamique que s’inscrit le cours « Business Communication through Drama », un cours d’anglais à objectifs professionnels où l’apprenant/auteur/metteur-en-scène/acteur développe au travers de l’écriture, la mise en scène, et la performance théâtrale les huit savoir-faire et savoir-être inhérents au programme ID. Nous souhaitons, à travers une analyse de l’expérience des apprenants et des professeurs, illustrer la valeur que le théâtre peut apporter dans la formation du futur manager humaniste, ainsi que les challenges que cette approche pédagogique créative peut aussi présenter.