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SKEMA

 

 

SKEMA Business School, un positionnement unique

​​SKEMA Business School est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche privé sous statut d’association Loi 1901 sans but lucratif. SKEMA est née en 2009 de la fusion entre l'Ecole Supérieure de Commerce de Lille et le CERAM Business School de Sophia Antipolis. Ces deux écoles fondatrices ont respectivement été fondées
en 1892 pour l’une et 1963 pour l’autre.

 

SKEMA membre de la conférence des Grandes Ecoles


SKEMA est membre de la Conférence des Grandes Ecoles et a obtenu du Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, par arrêté du 6 juillet 2015 paru au Bulletin Officiel du 23 juillet 2015, la qualification d’établissement d'enseignement supérieur privé d'intérêt général (EESPIG).
SKEMA est une communauté dédiée à l’apprentissage, à la création et à la transmission des connaissances et des pratiques de management. Depuis sa création, SKEMA a relevé le défi d’être une école globale grâce à sa structure multi-campus et offre un large portefeuille de programmes francophones et anglophones en formation initiale et en formation continue, aux niveaux Licence, Master et Doctorat.

SKEMA vise à être la Business School globale, implantée sur les 5 continents avec une stratégie internationale unique, qui forme les leaders du management dans l'économie de la connaissance en développant :

  • Une école unique mais multi-sites développant des campus en propre au cœur de technopôles, avec une culture internationale, une culture de l'excellence et une culture de l'innovation

  • Des programmes d'enseignement multi-sites offrant la mobilité et l'expertise professionnelle, des programmes interdisciplinaires (technologie-management)

  • Des synergies territoriales, que ce soit sur le plan de la recherche ou sur le plan professionnel. La fertilisation croisée au sein des technopôles mais aussi entre les technopôles donnera une vision globale de l'innovation, des besoins spécifiques en compétences dans les différentes régions du globe

  • Une implication systématique des entreprises globales dans l'école (gouvernance, programmes, incubateurs, recherche, étudiants)

  • Des valeurs d'excellence, d'humanisme, de diversité et d'innovation dans le management de l'école

  • Une contribution à la communauté et aux territoires dans lesquels l'école est implantée 






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